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    关于思路论文范文写作 基于竞赛体系下的市场营销专业思路相关论文写作资料

    主题:思路论文写作 时间:2019-08-07

    基于竞赛体系下的市场营销专业思路,此文是一篇思路论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

    思路论文参考文献:

    思路论文参考文献 市场营销专业毕业论文选题市场营销专业毕业论文题目市场营销专业论文选题市场营销专业导论论文

    摘 要:基于职业技能竞赛的指导下,探论技工院校市场营销专业课程体系建设,教师团队建设,校企合作等方面的思路.探索一条适合技工院校市场营销专业发展的人才培养体系.

    关键词:职业技能竞赛体系;市场营销专业;思路;研究

    为了满足社会日益发展的需要,为贯彻落实党、国务院关于大力推进“大众创业、万众创新”的决策部署,激发广东技工院校学生创业,为社会提供高素质的技工人才,我校市场营销专业在第三学期会设置实践实训课程,工学交替校企合作项目,将相关创业课程与实训实践课程相结合,帮助学生理解所学专业知识,了解相关理论,并集合实践能力,达到既有专业理论知识又有职业岗位动手能力的培养目标.建立一套标准的技工院校市场营销专业的标准化考核方案,一直以来都是一个比较难实现的问题,基于营销类竞赛技术文件建立技工院校市场营销专业考核、发展是一条比较可行的思路.

    一、职业技能竞赛体系分析

    1.市场营销专业创业技能大赛体系

    (1)广东省众创杯大赛.广东省“众创杯”大赛首次举办于2016年,由广东省人力资源和社会保障厅、广东省发展和改革委员会、广东省教育厅、广东省科学技术厅、广东省财政厅、广东省农业厅、广东省商务厅、广东省人民政府港澳事务办公室、广东省外国专家局、广东省人民政府台湾事务办公室、共青团广东省委员会、广东省妇女联合会、广东省残疾人联合会;中国邮政储蓄银行广东省分行主办,是广东省影响力最深,覆盖面最广的创业大赛,现已举办两届.

    (2)“挑战杯-彩虹人生”广东省职业院校创新创业创效大赛.由共青团广东省委员会、广东省科协、广东省教育厅、广东省学生联合会共同举办,该比赛涉及到营销推广、企业管理、财务管理等知识,因此也是在校学生参加规模最大的创新创业类比赛.

    (3)广东省大中专科技学术节暨企业经模拟大赛.该比赛由共青团广东省委员会、广东省教育厅、广东省科技厅、廣东省科协、广东省学联组织,用友新道科技有限公司提供的软件支持,主要考察的是学生市场分析能力,学生的财务管理能力和企业运营能力.是目前最大的学生创业竞赛.

    (4)“畅享杯”全国职业院校创业技能大赛“企业经营管理沙盘竞赛”由全国电子商务职业教育教学指导委员会、中国职业技术教育学会创业教育专业委员会主办,中教畅想公司提供技术支持,主要考察学生的市场分析应用能力,新产品推广能力,财务统筹能力和企业运营能力.目前已经经过十届发展,参与学校越来越多.

    2.技工院校职业技能大赛体系

    (1)第45届世界技能大赛商品展示技术竞赛.第45届世界技能大赛由世界技能组织主办,被誉为“技能届的奥林匹克”,是世界技能组织成员展示和交流职业技能发展及成果的重要平台.

    (2)广东省营销师大赛.广东省“营销师”大赛由广东营销学会主办的省级职业技能竞赛.广东省营销师大赛主要内容是学习借鉴之前世界技能大赛竞赛理念,通过竞赛活动充分调动和激励广大企业职工和院校师生刻苦学习技能、自觉提升技能的积极性,在全社会形成崇尚技能、尊重人才的良好社会氛围,展示我省选手的营销技能、发现营销人才、加快培养一支与广东产业转型升级相适应的技能人才队伍.

    二、基于职业技能竞赛体系下的市场营销专业改革思路

    1.市场营销课程体系改革的基本推进力

    竞赛和专业理论课程在授课形式上有很大差异性.竞赛具有竞争性和趣味性,能活跃学生的思考,让学生全身心投入进去,并且关乎学生自己的成绩和荣誉,且技能竞赛注重的是比赛的最后的成果而不是比赛的经过.而且专业理论课程的学习是知识体系的循序渐进下的学习,是知识的积累和专业的消化过程,一旦学习完了就代表着完成了这部分的工作,注重的是过程并不是结果.融合竞赛和专业理论课程两个的不同,在基于竞赛体系的基础上对过去课程体系的改革进行引导,让传统课程能吸取竞赛的闪光点,让传统课程考核更具有挑战性和竞争性,课程设置更具有灵活性和趣味性.

    2.促成教师团队的职业技能建设

    专业老师指导竞赛的过程,也是自己专业理论知识、专业实践能力巩固和提高的过程.竞赛考察的是学生自身的专业知识储备量,也是考察教师对于学生指导的相关专业思路.单纯去教好书,已经不能满足新时代下学生的要求,也不能满足职业技能竞赛的要求,也不利于提高教师团队整体高技能建设的要求.利用竞赛这一大平台调整教学思路,以赛促学,改变过去传统的成绩进行考核的模式,促成教师教学风格转变,促进教师队伍职业技能的提高,鼓励教师要进行竞赛技术文件的研究,鼓励教师多参与职业技能竞赛,促成教师团队的主业技能建设.

    3.职业技能竞赛搭建校企合作的平台

    技工院校的学生培养模式,是以不同的岗位、工种为培养目标,职业能力、技能能力为人才培养的导向.职业技能大赛以相关岗位、相关工种能力设置比赛,以相关工作任务为比赛载体,从而考察学生的相关能力及知识.建立一个完善的比赛平台离不开企业的支持和帮助,相关企业以自身的岗位需求,岗位工作任务,企业标准参与课程建设,参与竞赛设计,以使竞赛更贴近工作,更贴近现实.

    三、技工院校职业技能竞赛体系下营销专业发展思路

    1.专业课程体系改革

    (1)利用企业资源改变人才培养方案,设计灵活机动更贴近企业的课程体系

    贴近企业工作岗位的人才培养方案,有利于学生根据各个阶段的学习重点难点以企业现有案例及工作岗位工作安排教学任务,例如,在学生培训期间,可以以企业工作案例及比赛标准培训学生,在班级中更多的人员接触竞赛,从而从中选出更好的学生参加比赛,增加比赛的覆盖面.全面改革人才培养方案,以适应企业要求,可以随时承接企业工学交替任务或合作项目,机动的调整学生学习任务适应企业要求,帮助学生把握每次实训机会.

    (2)改变传统课程考核模式,调动学生学习积极性

    结论:关于思路方面的论文题目、论文提纲、思路论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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