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    关于初中英语论文范文写作 探究新课改下初中英语教学中存在问题和相关论文写作资料

    主题:初中英语论文写作 时间:2019-07-25

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    现如今,初中英语教学普遍采用的是牛津英语的课本,所以分析问题也不能离开教材,以教材为基础,研究如何利用牛津英语教材来让学生更好地学习英语.

    1. 现在的教学中存在的三个主要问题

    1.1 教师教学任务多,难度大

    牛津英语教材的内容非常丰富,涉及面也很广,使教师的教学任务增多,难度也变得更大牛津英语的内容带有情境式,一般都是在一个情景下,通过人物对话等方式来引出教学内容,并且每个单元的情景都不相同,可能这个单元是购物,下个单元就是去钓鱼,而这些情景在课堂中也不容易把学生带入情景中,并且有些内容教师也不是特别熟悉,所以教师的教学任务增多了,难度也变得更大,教师需要在上课前来查阅大量的资料来为课堂教学做准备.

    1.2 只注重学生的成绩使教师教学不能推陈出新

    虽然新课改在不断的推进,但是以分数来衡量学生的错误的思想还没有完全的消除,很多学校只关注学生的成绩以及升学率,所以在学校的压力下,教师也把提高成绩放在第一位,关注考试考点内容,而不是实际运用.

    1.3 背单词成为了学习英语的主要任务

    在初中英语考试中也会经常出现很多很复杂的单词,这些单词并不常用,只是为了考学生背单词记单词,增加了学生学习的任务.

    2. 牛津英语的应对措施

    2.1 转变思想,学习英语不是为了应付考试而是为了交流

    牛津英语这种把教学内容设置在一个情景下,通过人物对话等方式来引出教学内容的教材的设计,体现了英文学习要运用在交流中,所以设计出了很多很多各不相同的情景,这个单元是购物,就是告诉学生来进行购物时如何用英文表达自己的喜好,表达满意还是不满意,表达尺寸合不合适,甚至还有付款相关的内容应该怎么去说,而下个单元的情景是去钓鱼,就是告诉学生钓鱼过程中的对话,开车前往时路上的状况怎么描述,还有各种各样的鱼,和你的同伴在垂钓的过程中也有交流.所以教师应该根据教材的特点,教学也应该以交流为主.

    2.2 教学不是教师一个人的独角戏,主体应该是学生

    牛津英语体现了学习英语应该注重交流,所以在教学中不应该是教师一个人的表演,所以在教学时应该把学生放在主要的位置,让学生之间一边交流一边学习.教师可以在授课过程中积极有效营造良好的教学情境,让学生通过表演的方式完成课文的交流,在此基础上也是可以用发散性思维的方式达到教学的拓展.让学生可以用生活中的场景作为英语学习锻炼的素材,然后引导每个学生用英语阐述自己的感想和心得,以此促进教学成绩的开展.

    2.3 认真研究教材

    教师要细致研究新教材中的形式和内容,然后找寻到教材中的核心药店,这也是需要教师在备课环节中了解教材设置的目的和意义,以此有效把握教材中的内容.譬如在一个课程开始的环节中,教师可以根据教材内容,营造更为丰富的教学案例,借助于多媒体课件打造出视野更加开阔,思维更加发散、思路更加宽广,以此促进教学工作的开展.学生也是可以将课堂知识带入到生活中,让教材内容、英语知识和生活的联系更加紧密,通过此种方式,能够体现出新课改教学的价值和标准,让学生们对此也是更有兴趣,更有乐趣,同时也是会显著提升学生关注生活,以及热爱生活的心态.

    2.4 课后要复习巩固

    现在的英语学习很多都只是在课堂上短短的几十分钟的时间里,除了英语课之外的时间,学生很少会主动使用英语来进行交流,所以学生遗忘的也很快.所以教师还应该给学生合理的布置一些课后任务,例如让他们针对这节课的内容自己编写一段情景对话之类的,这样的话,让他们在英语课余也能练习使用英语.

    2.5 强化教师教学能力

    教师团队的素养将会对教学工作起到至关重要的影响,学校方面务必要强化英语教师人力资源管理,这也是体现在其教师培训环节中,能够显现英语教师道德素养.教师也是需要不断提升自我教师素养,教师需要具有着竞争意识,要多向优秀教师学习,不断改进自身的教学问题,以此不断提升自身的教学品质.

    3. 开拓展望

    教师的教学水平对学生的学习成绩有着很大的影响,所以教学中还有很重要的一点,就是教师也要不断的学习来提高自己的教学水平.认真研究牛津英语教材,体会教材中设置的情景教学的重要意义,在教学中也要体现出英语的交流性,让学生学习英语更要学会用英语去说话.

    (作者单位:江苏省常熟市昆承中学)

    结论:大学硕士与本科初中英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写初中英语语法大全方面论文范文。

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